sábado, 5 de septiembre de 2026
domingo, 30 de agosto de 2026
sábado, 15 de agosto de 2026
REPASO REDES AÑOS 70, 80 Y 90
Consigna: Leé cada afirmación y elegí la
opción que consideres correcta.
- ARPANET fue:
- A. Una red social creada en
los años 90.
- B. Una de las primeras
redes de computadoras que dio origen al desarrollo de Internet.
- C. Un navegador web.
- D. Un sistema operativo.
- Una característica
importante de ARPANET fue:
- A. Permitir compartir
información y recursos entre computadoras conectadas.
- B. Permitir únicamente
enviar correos electrónicos.
- C. Ser una red utilizada
exclusivamente para videojuegos.
- D. Utilizar páginas web
como las actuales.
- La conmutación de paquetes
consiste en:
- A. Enviar toda la
información de una sola vez.
- B. Dividir la información
en pequeñas unidades que pueden viajar por la red.
- C. Eliminar información
antes de enviarla.
- D. Convertir una
computadora en servidor.
- ¿Por qué se dividen los
datos en paquetes?
- A. Para que ocupen más
espacio.
- B. Para que puedan circular
por la red utilizando diferentes caminos.
- C. Para evitar utilizar
direcciones IP.
- D. Para que Internet
funcione sin computadoras.
- Si uno de los caminos de una
red deja de funcionar, la conmutación de paquetes permite que:
- A. Toda la comunicación se
detenga necesariamente.
- B. Los paquetes puedan
utilizar otros caminos disponibles.
- C. Se apague
automáticamente la computadora.
- D. Se elimine toda la
información.
- TCP/IP es:
- A. Un único programa.
- B. Una familia de
protocolos utilizados para la comunicación en redes.
- C. Un tipo de computadora.
- D. Un navegador.
- La función principal de IP
está relacionada con:
- A. La identificación y el
direccionamiento de los dispositivos y paquetes.
- B. La creación de páginas
web.
- C. La edición de imágenes.
- D. La reproducción de
videos.
- TCP se ocupa principalmente
de:
- A. Elegir el nombre de una
página web.
- B. Controlar que los datos
lleguen correctamente y puedan reconstruirse.
- C. Crear direcciones de
correo.
- D. Conectar físicamente dos
computadoras.
- Una dirección IP puede
compararse con:
- A. El nombre de una
persona.
- B. La dirección de una
casa.
- C. El contenido de una
carta.
- D. El idioma utilizado.
- DNS significa:
- A. Digital Network System.
- B. Domain Name System.
- C. Data Network Software.
- D. Digital Number Service.
- La función principal del DNS
es:
- A. Traducir nombres de
dominio a direcciones IP.
- B. Dividir archivos en
paquetes.
- C. Crear redes Wi-Fi.
- D. Reparar computadoras.
- Cuando escribimos el nombre
de una página web, por ejemplo un dominio, el DNS ayuda a:
- A. Encontrar la dirección IP
asociada a ese nombre.
- B. Convertir la computadora
en servidor.
- C. Cambiar el sistema
operativo.
- D. Aumentar la velocidad del
procesador.
- ¿Cuál de estas opciones
representa mejor la relación entre DNS e IP?
- A. DNS reemplaza a IP.
- B. DNS ayuda a encontrar la
dirección IP correspondiente a un nombre de dominio.
- C. IP crea los nombres de
dominio.
- D. DNS y IP son exactamente
lo mismo.
- Durante los años 80 se
produjo, entre otros cambios:
- A. Una expansión de las
redes locales y una mayor utilización de computadoras personales.
- B. La desaparición de las
redes.
- C. La creación de las redes
sociales actuales.
- D. La desaparición de las
computadoras.
- Durante los años 90 Internet
comenzó a:
- A. Quedar limitada a unos
pocos investigadores.
- B. Expandirse hacia el
público general.
- C. Dejar de utilizar
protocolos.
- D. Funcionar sin redes.
- La World Wide Web se
caracteriza por:
- A. Permitir acceder a
información mediante páginas y enlaces utilizando Internet.
- B. Ser el nombre de una
computadora.
- C. Ser un protocolo que
reemplazó a TCP/IP.
- D. Ser exclusivamente una
red militar.
🔎 Ahora algunas para pensar
- Una estudiante escribe el
nombre de una página web en el navegador. ¿Qué ocurre primero para
localizar el servidor correspondiente?
- A. DNS ayuda a obtener la
dirección IP.
- B. TCP cambia el nombre de
la página.
- C. ARPANET crea una nueva
conexión.
- D. La computadora elimina el
dominio.
- Una fotografía se envía por
Internet y la información se divide en varios paquetes. Algunos paquetes
utilizan caminos diferentes y luego se reúnen en el destino. ¿Qué concepto
estamos observando?
- A. DNS.
- B. Conmutación de paquetes.
- C. Sistema operativo.
- D. World Wide Web.
- Un paquete de datos necesita
llegar a una computadora determinada. ¿Qué protocolo participa en el
direccionamiento?
- A. TCP.
- B. DNS.
- C. IP.
- D. HTTP.
- Un paquete llega
correctamente, pero los datos fueron enviados en varios paquetes y deben
reconstruirse en el orden adecuado. ¿Qué protocolo se relaciona
principalmente con esta tarea?
- A. TCP.
- B. DNS.
- C. IP.
- D. Ethernet.
⭐ Desafío
Ordená
estos conceptos para representar, de manera simplificada, lo que ocurre cuando
una persona quiere acceder a una página web:
TCP — DNS
— Usuario — IP — Servidor — Paquetes
jueves, 2 de julio de 2026
domingo, 7 de junio de 2026
TRABAJO PRÁCTICO COMPONENTES FÍSICOS - UNIDAD 2
Trabajo Práctico de NTICx
Tema: Componentes Físicos de la
Computadora
Curso: 4° Año – Ciclo Superior
fecha de presentación: 30 de mayo de 2025
Modalidad: Grupal (2 o 3 alumnos)
Evaluación: Investigación, creatividad, comprensión de conceptos,
exposición oral
🎯 Objetivos
- Comprender qué es una
computadora y cómo está compuesta.
- Reconocer y describir los
distintos componentes físicos (hardware) de una computadora.
- Identificar funciones y relaciones
entre CPU, RAM, almacenamiento, puertos y periféricos.
- Fomentar el uso de recursos
digitales para la presentación de contenidos.
v Contenido a desarrollar
- ¿Qué es una computadora?
- Definición básica.
- ¿Para qué sirve? ¿Cómo
interactuamos con ella?
- Componentes de un sistema de
cómputo
- Hardware y software: ¿Qué
diferencias hay?
- Unidad Central de
Procesamiento (CPU):
- ALU
(Unidad Aritmético Lógica)
- UC
(Unidad de Control)
- Función
y características básicas.
- RAM y ROM: diferencias, función,
velocidad.
- Placa madre (Motherboard): ¿Qué conecta?, ¿por qué es
importante?
- Periféricos
- Entrada: teclado, mouse,
escáner.
- Salida: monitor, impresora,
parlantes.
- Entrada/salida: pantalla
táctil, pendrive, etc.
- Puertos y conectividad
- USB, lector de tarjetas SD,
HDMI, etc.
- ¿Qué dispositivos se conectan
allí?
- Tarjetas adicionales
- Placa de video (GPU): ¿Qué hace?, ¿es
necesaria?
- Tarjeta de sonido: función y usos.
- Almacenamiento e información
- ¿Qué es un bit, byte, GB,
TB...?
- Disco duro (HDD), unidad de
estado sólido (SSD), almacenamiento externo.
- Velocidad de procesamiento
- ¿Qué afecta la velocidad de
una computadora?
domingo, 10 de mayo de 2026
sábado, 28 de marzo de 2026
REPASO UNIDAD 1 - CLASE 7
Situaciones para pensar
👉 Leé y respondé:
Situación
1:
Una persona aprende a cocinar siguiendo pasos.
→ ¿Es técnica o tecnología? ¿Por qué?
Situación
2:
Una empresa crea un celular con batería que dura 3 días.
→ ¿Qué concepto aparece principalmente?
Situación
3:
Un grupo comparte noticias por redes sociales.
→ ¿Qué conceptos intervienen?
Completar y
explicar
👉 Completá y luego explicá:
- La __________ es el conjunto
de procedimientos para hacer algo.
- La __________ utiliza
conocimientos para resolver problemas.
- La __________ introduce
mejoras o novedades.
- La __________ son datos
organizados.
- La __________ permite
transmitir información.
Preguntas
abiertas
👉 Respondé con tus palabras:
- ¿Cuál es la diferencia entre
técnica y tecnología?
- ¿Por qué la innovación es
importante en la vida diaria?
- ¿Cómo se relacionan la
información y la comunicación?
domingo, 15 de marzo de 2026
2. TÉCNICA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN. GENERACIONES DE COMPUTADORAS
CLASES 3 Y 4
INVESTIGAR EN EL
LIBRO INTRODUCCIÓN A LAS TIC (BLOG) LO QUE SE DETALLA A CONTINUACIÓN:
1.
LOS
TRES TIPOS DE TECNOLOGÍAS QUE EXISTEN. DEFINIRLAS Y DAR AL MENOS DOS EJEMPLOS
2.
LAS
TIC ESTÁN CONFORMADAS POR TRES ESPECIALIDADES. CUÁLES SON. DEFINIRLAS.
EJEMPLIFICARLAS.
3.
¿QUÉ
ES LA TELEMÁTICA?
4.
¿QUÉ
IMPULSA EL CAMBIO TECNOLÓGICO, LA INNOVACIÓN?
5.
¿POR
QUÉ ES NECESARIA LA INNOVACIÓN CONSTANTE?
6.
A
PARTIR DE LA PÁGINA 25 DEL LIBRO SE DETALLA EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA EN EL ÁMBITO
DE LA COMPUTACIÓN Y LA INFORMÁTICA. REALIZAR UNA LÍNEA DE TIEMPO A ESCALA QUE
MUESTRE LOS PRINCIPALES AVANCES.
7.
A
PARTIR DE LA PÁGINA 30 DEL LIBRO SE DESCRIBE LAS DISTINTAS GENERACIONES DE
COMPUTADORAS. REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO EN CUANTO A TAMAÑO, MEMORIA,
PROCESAMIENTO Y ALMACENAMIENTO.
sábado, 7 de marzo de 2026
viernes, 7 de noviembre de 2025
lunes, 20 de octubre de 2025
sábado, 6 de septiembre de 2025
sábado, 30 de agosto de 2025
domingo, 17 de agosto de 2025
jueves, 7 de agosto de 2025
viernes, 1 de agosto de 2025
sábado, 5 de julio de 2025
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - HARDWARE Y SOFTWARE 1º CUATRIMESTRE
📋 Actividad Interactiva:
"Arma tu Computadora y su Software Ideal"
Materia: NTICx /
Informática
Tema: Hardware y Software
Objetivo:
Comprender la relación entre hardware y software mediante una actividad
práctica de selección y justificación.
Desarrollo:
Paso 1: Contexto
Imaginá que vas a armar la computadora ideal para uno de estos perfiles
(elegí uno):
- Jugador profesional de videojuegos
- Diseñador gráfico
- Estudiante que usa computadora para navegar, estudiar y ver videos
- Programador de software
Paso 2: Elegí el
hardware
Para el perfil que elegiste, armá una lista con los principales componentes
de hardware que necesitarías (mínimo 5), por ejemplo:
- Procesador (CPU)
- Memoria RAM
- Disco duro o SSD
- Placa de video (GPU)
- Monitor
Paso 3: Elegí el software
Ahora, seleccioná el software más adecuado para ese usuario, incluyendo al
menos:
- Sistema operativo
- Programas o aplicaciones principales
- Software de seguridad (antivirus, firewall)
Paso 4: Justificación
Explicá por qué elegiste cada componente de hardware y cada programa de
software. ¿Cómo se complementan para cumplir las necesidades del usuario?
Paso 5: Presentación
Podés armar una presentación, un póster o un informe breve para compartir
con el resto de la clase.
Bonus:
- Investiga qué marcas o modelos específicos serían los mejores para
cada componente (opcional).
- Compara tu selección con otras de tus compañeros y debatan cuál sería
la mejor para cada perfil.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - TÉCNICA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN 1º CUATRIMESTRE
📋 Guía de Actividades: Técnica,
Tecnología, Innovación y Globalización
Materia: NTICx (según
enfoque)
Curso: 4º Año Secundario
Tema: Técnica, Tecnología, Innovación y Globalización
Actividad 1:
Definiciones y diferencias clave
Consigna:
Escribí una definición breve para cada término y destacá la diferencia
principal entre ellos:
- Técnica
- Tecnología
- Innovación
- Globalización
Actividad 2: Ejemplos
en la vida diaria
Consigna:
Para cada término, poné un ejemplo concreto que hayas visto o vivido en tu entorno
(puede ser local, nacional o global).
Actividad 3: Línea de
tiempo – Innovación tecnológica
Consigna:
Investiga y arma una línea de tiempo con 5 innovaciones tecnológicas
importantes que hayan cambiado la sociedad (pueden ser inventos,
descubrimientos o avances).
Actividad 4: Análisis
de impacto social y económico
Consigna:
Elegí una innovación tecnológica y respondé:
- ¿Cómo cambió la vida de las personas?
- ¿Qué efectos tuvo en la economía local o global?
- ¿Hubo impactos negativos o controversias?
Actividad 5: La
globalización
Consigna:
respondé:
- ¿Qué beneficios y problemas trae la globalización?
- ¿Cómo afecta la globalización a la tecnología y a la innovación?
Actividad 6: Investigación
sobre empresas tecnológicas
Consigna:
Elige una empresa tecnológica global (ej: Google, Apple, Samsung, Huawei) y
respondé:
- ¿Dónde está ubicada?
- ¿Qué productos o servicios ofrece?
- ¿Cómo contribuye a la innovación tecnológica?
- ¿Qué rol tiene en la globalización?
Actividad 7: Pregunta
de reflexión final
Consigna:
En pocas líneas, expresá tu opinión:
- ¿Creés que la tecnología debería estar al servicio de todas las
personas o solo de algunos? ¿Por qué?