TRABAJO PRÁCTICO COMPONENTES FÍSICOS - UNIDAD 2

 

Trabajo Práctico de NTICx

Tema: Componentes Físicos de la Computadora
Curso: 4° Año – Ciclo Superior
fecha de presentación: 30 de mayo de 2025

Modalidad: Grupal (2 o 3 alumnos)
Evaluación: Investigación, creatividad, comprensión de conceptos, exposición oral

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🎯 Objetivos

• Comprender qué es una computadora y cómo está compuesta.
• Reconocer y describir los distintos componentes físicos (hardware) de una computadora.
• Identificar funciones y relaciones entre CPU, RAM, almacenamiento, puertos y periféricos.
• Fomentar el uso de recursos digitales para la presentación de contenidos.

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v Contenido a desarrollar

1. ¿Qué es una computadora?
• Definición básica.
• ¿Para qué sirve? ¿Cómo interactuamos con ella?
2. Componentes de un sistema de cómputo
• Hardware y software: ¿Qué diferencias hay?
• Unidad Central de Procesamiento (CPU):
• ALU (Unidad Aritmético Lógica)
• UC (Unidad de Control)
• Función y características básicas.
• RAM y ROM: diferencias, función, velocidad.
• Placa madre (Motherboard): ¿Qué conecta?, ¿por qué es importante?
3. Periféricos
• Entrada: teclado, mouse, escáner.
• Salida: monitor, impresora, parlantes.
• Entrada/salida: pantalla táctil, pendrive, etc.
4. Puertos y conectividad
• USB, lector de tarjetas SD, HDMI, etc.
• ¿Qué dispositivos se conectan allí?
5. Tarjetas adicionales
• Placa de video (GPU): ¿Qué hace?, ¿es necesaria?
• Tarjeta de sonido: función y usos.
6. Almacenamiento e información
• ¿Qué es un bit, byte, GB, TB...?
• Disco duro (HDD), unidad de estado sólido (SSD), almacenamiento externo.
7. Velocidad de procesamiento
• ¿Qué afecta la velocidad de una computadora?
• 
  

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USO DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS - PARTE 2

Leer sistemas operativos en tiempo real pág. 266 y responder en la carpeta:

1. ¿Qué significa que son Sistemas Operativos integrados?
2. El sistema operativo en tiempo real. ¿Es monotarea o multitarea?
3. Los sistemas operativos en tiempo real son muy rápidos ¿Por qué? Dar ejemplos

Leer sistemas operativos de un solo usuario/una sola tarea y responder:

1. ¿A que se llama tarea?
2. ¿Por qué siguen siendo usados a pesar de ser tan sencillos?

Leer sistemas operativos de un solo usuario/multitareas y responder:

1. ¿Por qué resulta util este tipo de sistema operativo en los usuarios?
2. ¿Cual es la desventaja que tiene?

Leer sistemas operativos multiusuario/multitareas y responder:

1. ¿Cuál es la diferencia entre un sistema operativo multiusuario y la coneccion a un servidor de red? 
2. ¿Donde se lleva a cabo los procesos en un entorno multiusuario? 
3. Dar ejemplos

USO DE LOS SISTEMAS OPRATIVOS - PARTE 1

• Hacer una lectura de la pagina 265 y:

1. Elaborar una definición de S.O

• Ler pág. 266 y responder pensando muy bien la respuesta:

1. ¿Cómo se clasifican los sistemas operativos de acuerdo a la cantidad de usuarios que pueden hacer uso de las computadoras a la vez?
2. ¿Cómo se clasifican los sistemas operativos de acuerdo a la cantidad de tareas que pueden realizar?
3. Definir: Sistema operativo en tiempo real, sistema operativo monousuario-monotarea, sistema operativo monousuario-monotarea, sistema operativo multiusuario-multitarea.

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

 TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO

TRABAJO PRÁCTICO COMPONENTES FÍSICOS - UNIDAD 2

 TP UNIDAD 2 - 2026

REPASO UNIDAD 1 - CLASE 7

 

Situaciones para pensar

👉 Leé y respondé:

Situación 1:
Una persona aprende a cocinar siguiendo pasos.
→ ¿Es técnica o tecnología? ¿Por qué?

Situación 2:
Una empresa crea un celular con batería que dura 3 días.
→ ¿Qué concepto aparece principalmente?

Situación 3:
Un grupo comparte noticias por redes sociales.
→ ¿Qué conceptos intervienen?

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 Completar y explicar

👉 Completá y luego explicá:

1. La __________ es el conjunto de procedimientos para hacer algo.
2. La __________ utiliza conocimientos para resolver problemas.
3. La __________ introduce mejoras o novedades.
4. La __________ son datos organizados.
5. La __________ permite transmitir información.

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 Preguntas abiertas

👉 Respondé con tus palabras:

• ¿Cuál es la diferencia entre técnica y tecnología?
• ¿Por qué la innovación es importante en la vida diaria?
• ¿Cómo se relacionan la información y la comunicación?

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COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN - CLASE 5

 ACTIVIDAD