PROYECTO 3° - HUELLA DIGITAL

 CUENTO

TRABAJO PRÁCTICO COMPONENTES FÍSICOS - UNIDAD 2

 

Trabajo Práctico de NTICx

Tema: Componentes Físicos de la Computadora
Curso: 4° Año – Ciclo Superior
fecha de presentación: 30 de mayo de 2025

Modalidad: Grupal (2 o 3 alumnos)
Evaluación: Investigación, creatividad, comprensión de conceptos, exposición oral

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🎯 Objetivos

• Comprender qué es una computadora y cómo está compuesta.
• Reconocer y describir los distintos componentes físicos (hardware) de una computadora.
• Identificar funciones y relaciones entre CPU, RAM, almacenamiento, puertos y periféricos.
• Fomentar el uso de recursos digitales para la presentación de contenidos.

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v Contenido a desarrollar

1. ¿Qué es una computadora?
• Definición básica.
• ¿Para qué sirve? ¿Cómo interactuamos con ella?
2. Componentes de un sistema de cómputo
• Hardware y software: ¿Qué diferencias hay?
• Unidad Central de Procesamiento (CPU):
• ALU (Unidad Aritmético Lógica)
• UC (Unidad de Control)
• Función y características básicas.
• RAM y ROM: diferencias, función, velocidad.
• Placa madre (Motherboard): ¿Qué conecta?, ¿por qué es importante?
3. Periféricos
• Entrada: teclado, mouse, escáner.
• Salida: monitor, impresora, parlantes.
• Entrada/salida: pantalla táctil, pendrive, etc.
4. Puertos y conectividad
• USB, lector de tarjetas SD, HDMI, etc.
• ¿Qué dispositivos se conectan allí?
5. Tarjetas adicionales
• Placa de video (GPU): ¿Qué hace?, ¿es necesaria?
• Tarjeta de sonido: función y usos.
6. Almacenamiento e información
• ¿Qué es un bit, byte, GB, TB...?
• Disco duro (HDD), unidad de estado sólido (SSD), almacenamiento externo.
7. Velocidad de procesamiento
• ¿Qué afecta la velocidad de una computadora?
• 
  

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USO DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS - PARTE 2

Leer sistemas operativos en tiempo real pág. 266 y responder en la carpeta:

1. ¿Qué significa que son Sistemas Operativos integrados?
2. El sistema operativo en tiempo real. ¿Es monotarea o multitarea?
3. Los sistemas operativos en tiempo real son muy rápidos ¿Por qué? Dar ejemplos

Leer sistemas operativos de un solo usuario/una sola tarea y responder:

1. ¿A que se llama tarea?
2. ¿Por qué siguen siendo usados a pesar de ser tan sencillos?

Leer sistemas operativos de un solo usuario/multitareas y responder:

1. ¿Por qué resulta util este tipo de sistema operativo en los usuarios?
2. ¿Cual es la desventaja que tiene?

Leer sistemas operativos multiusuario/multitareas y responder:

1. ¿Cuál es la diferencia entre un sistema operativo multiusuario y la coneccion a un servidor de red? 
2. ¿Donde se lleva a cabo los procesos en un entorno multiusuario? 
3. Dar ejemplos

USO DE LOS SISTEMAS OPRATIVOS - PARTE 1

• Hacer una lectura de la pagina 265 y:

1. Elaborar una definición de S.O

• Ler pág. 266 y responder pensando muy bien la respuesta:

1. ¿Cómo se clasifican los sistemas operativos de acuerdo a la cantidad de usuarios que pueden hacer uso de las computadoras a la vez?
2. ¿Cómo se clasifican los sistemas operativos de acuerdo a la cantidad de tareas que pueden realizar?
3. Definir: Sistema operativo en tiempo real, sistema operativo monousuario-monotarea, sistema operativo monousuario-monotarea, sistema operativo multiusuario-multitarea.

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

 TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO

TRABAJO PRÁCTICO COMPONENTES FÍSICOS - UNIDAD 2

 TP UNIDAD 2 - 2026

REPASO UNIDAD 1 - CLASE 7

 

Situaciones para pensar

👉 Leé y respondé:

Situación 1:
Una persona aprende a cocinar siguiendo pasos.
→ ¿Es técnica o tecnología? ¿Por qué?

Situación 2:
Una empresa crea un celular con batería que dura 3 días.
→ ¿Qué concepto aparece principalmente?

Situación 3:
Un grupo comparte noticias por redes sociales.
→ ¿Qué conceptos intervienen?

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 Completar y explicar

👉 Completá y luego explicá:

1. La __________ es el conjunto de procedimientos para hacer algo.
2. La __________ utiliza conocimientos para resolver problemas.
3. La __________ introduce mejoras o novedades.
4. La __________ son datos organizados.
5. La __________ permite transmitir información.

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 Preguntas abiertas

👉 Respondé con tus palabras:

• ¿Cuál es la diferencia entre técnica y tecnología?
• ¿Por qué la innovación es importante en la vida diaria?
• ¿Cómo se relacionan la información y la comunicación?

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COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN - CLASE 5

 ACTIVIDAD

PC VS ESTACIONES DE TRABAJO CLASE N° 6

 ACTIVIDAD

EXCEL - REPASO

 1) Para qué se usa Excel?

2) ¿Cómo está compuesto el libro de Excel?

3) ¿Cómo está formada una hoja de Excel?

4) ¿Qué es una columna? ¿Cómo está representada?

5) ¿Qué es una fila? ¿Cómo está representada?

6) ¿Qué es una celda? ¿Cómo está representada?

7) ¿Qué es un rango?

COMPUTADORAS Y SISTEMAS DE CÓMPUTOS (desde pag 25 del libro de Peter Norton)

CLASE 5

 1) Hacer un mapa conceptual con las calsificaciones de computadoras.

2) Enumerar las partes de un sistema de cómputos y explicarlos.

3) Cómo está formado el ciclo de procesamiento de la información? Explicar cada uno

4) ¡Cuál es el hardware esencial de una computadora?

5) Explicar CPU

6) Explicar memoria RAM. ¿Es volátil o permanente?

7) Explicar memoria ROM. ¿Es volátil o permanente?

8) Explicar dispositivo de entrada. Ejemplos

9) Explicar dispositivo de salida. Ejemplos

10) Explicar dispositivos de almacenamiento. (óptico y magnético)

11) ¿Cuál es la diferencia entre datos e información?

2. TÉCNICA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN. GENERACIONES DE COMPUTADORAS

 CLASES 3 Y 4

INVESTIGAR EN EL LIBRO INTRODUCCIÓN A LAS TIC (BLOG) LO QUE SE DETALLA A CONTINUACIÓN:

1.       LOS TRES TIPOS DE TECNOLOGÍAS QUE EXISTEN. DEFINIRLAS Y DAR AL MENOS DOS EJEMPLOS

2.       LAS TIC ESTÁN CONFORMADAS POR TRES ESPECIALIDADES. CUÁLES SON. DEFINIRLAS. EJEMPLIFICARLAS.

3.       ¿QUÉ ES LA TELEMÁTICA?

4.       ¿QUÉ IMPULSA EL CAMBIO TECNOLÓGICO, LA INNOVACIÓN?

5.       ¿POR QUÉ ES NECESARIA LA INNOVACIÓN CONSTANTE?

6.       A PARTIR DE LA PÁGINA 25 DEL LIBRO SE DETALLA EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA EN EL ÁMBITO DE LA COMPUTACIÓN Y LA INFORMÁTICA. REALIZAR UNA LÍNEA DE TIEMPO A ESCALA QUE MUESTRE LOS PRINCIPALES AVANCES.

7.       A PARTIR DE LA PÁGINA 30 DEL LIBRO SE DESCRIBE LAS DISTINTAS GENERACIONES DE COMPUTADORAS. REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO EN CUANTO A TAMAÑO, MEMORIA, PROCESAMIENTO Y ALMACENAMIENTO.

2. TRABAJO PRÁCTICO COMPUTADORAS Y BÁSICO DE PROCESAMIENTO

 ACTIVIDADES

CLASES 3 Y 4

1. ACTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO NTICx 4° AÑO 2026

ACTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO NTICx 2026

CLASES 1 Y 2

1. ACTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO 3° AÑO 2026

ACTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO 3° AÑO 2026 

CLASES 1 Y 2

1. ACTIVIDAD DE DIAGNÓSTICO 2° AÑO 2026

ACTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO 2° AÑO 2026  

CLASES 3 Y 4