sábado, 15 de agosto de 2026

REPASO REDES AÑOS 70, 80 Y 90

 

Consigna: Leé cada afirmación y elegí la opción que consideres correcta.

  1. ARPANET fue:
    • A. Una red social creada en los años 90.
    • B. Una de las primeras redes de computadoras que dio origen al desarrollo de Internet.
    • C. Un navegador web.
    • D. Un sistema operativo.
  2. Una característica importante de ARPANET fue:
    • A. Permitir compartir información y recursos entre computadoras conectadas.
    • B. Permitir únicamente enviar correos electrónicos.
    • C. Ser una red utilizada exclusivamente para videojuegos.
    • D. Utilizar páginas web como las actuales.
  3. La conmutación de paquetes consiste en:
    • A. Enviar toda la información de una sola vez.
    • B. Dividir la información en pequeñas unidades que pueden viajar por la red.
    • C. Eliminar información antes de enviarla.
    • D. Convertir una computadora en servidor.
  4. ¿Por qué se dividen los datos en paquetes?
    • A. Para que ocupen más espacio.
    • B. Para que puedan circular por la red utilizando diferentes caminos.
    • C. Para evitar utilizar direcciones IP.
    • D. Para que Internet funcione sin computadoras.
  5. Si uno de los caminos de una red deja de funcionar, la conmutación de paquetes permite que:
    • A. Toda la comunicación se detenga necesariamente.
    • B. Los paquetes puedan utilizar otros caminos disponibles.
    • C. Se apague automáticamente la computadora.
    • D. Se elimine toda la información.
  6. TCP/IP es:
    • A. Un único programa.
    • B. Una familia de protocolos utilizados para la comunicación en redes.
    • C. Un tipo de computadora.
    • D. Un navegador.
  7. La función principal de IP está relacionada con:
    • A. La identificación y el direccionamiento de los dispositivos y paquetes.
    • B. La creación de páginas web.
    • C. La edición de imágenes.
    • D. La reproducción de videos.
  8. TCP se ocupa principalmente de:
    • A. Elegir el nombre de una página web.
    • B. Controlar que los datos lleguen correctamente y puedan reconstruirse.
    • C. Crear direcciones de correo.
    • D. Conectar físicamente dos computadoras.
  9. Una dirección IP puede compararse con:
    • A. El nombre de una persona.
    • B. La dirección de una casa.
    • C. El contenido de una carta.
    • D. El idioma utilizado.
  10. DNS significa:
  • A. Digital Network System.
  • B. Domain Name System.
  • C. Data Network Software.
  • D. Digital Number Service.
  1. La función principal del DNS es:
  • A. Traducir nombres de dominio a direcciones IP.
  • B. Dividir archivos en paquetes.
  • C. Crear redes Wi-Fi.
  • D. Reparar computadoras.
  1. Cuando escribimos el nombre de una página web, por ejemplo un dominio, el DNS ayuda a:
  • A. Encontrar la dirección IP asociada a ese nombre.
  • B. Convertir la computadora en servidor.
  • C. Cambiar el sistema operativo.
  • D. Aumentar la velocidad del procesador.
  1. ¿Cuál de estas opciones representa mejor la relación entre DNS e IP?
  • A. DNS reemplaza a IP.
  • B. DNS ayuda a encontrar la dirección IP correspondiente a un nombre de dominio.
  • C. IP crea los nombres de dominio.
  • D. DNS y IP son exactamente lo mismo.
  1. Durante los años 80 se produjo, entre otros cambios:
  • A. Una expansión de las redes locales y una mayor utilización de computadoras personales.
  • B. La desaparición de las redes.
  • C. La creación de las redes sociales actuales.
  • D. La desaparición de las computadoras.
  1. Durante los años 90 Internet comenzó a:
  • A. Quedar limitada a unos pocos investigadores.
  • B. Expandirse hacia el público general.
  • C. Dejar de utilizar protocolos.
  • D. Funcionar sin redes.
  1. La World Wide Web se caracteriza por:
  • A. Permitir acceder a información mediante páginas y enlaces utilizando Internet.
  • B. Ser el nombre de una computadora.
  • C. Ser un protocolo que reemplazó a TCP/IP.
  • D. Ser exclusivamente una red militar.

🔎 Ahora algunas para pensar

  1. Una estudiante escribe el nombre de una página web en el navegador. ¿Qué ocurre primero para localizar el servidor correspondiente?
  • A. DNS ayuda a obtener la dirección IP.
  • B. TCP cambia el nombre de la página.
  • C. ARPANET crea una nueva conexión.
  • D. La computadora elimina el dominio.
  1. Una fotografía se envía por Internet y la información se divide en varios paquetes. Algunos paquetes utilizan caminos diferentes y luego se reúnen en el destino. ¿Qué concepto estamos observando?
  • A. DNS.
  • B. Conmutación de paquetes.
  • C. Sistema operativo.
  • D. World Wide Web.
  1. Un paquete de datos necesita llegar a una computadora determinada. ¿Qué protocolo participa en el direccionamiento?
  • A. TCP.
  • B. DNS.
  • C. IP.
  • D. HTTP.
  1. Un paquete llega correctamente, pero los datos fueron enviados en varios paquetes y deben reconstruirse en el orden adecuado. ¿Qué protocolo se relaciona principalmente con esta tarea?
  • A. TCP.
  • B. DNS.
  • C. IP.
  • D. Ethernet.

Desafío

Ordená estos conceptos para representar, de manera simplificada, lo que ocurre cuando una persona quiere acceder a una página web:

TCP — DNS — Usuario — IP — Servidor — Paquetes

PROCESAMIENTO - MEMORIAS Y DISPOSITIVOS

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jueves, 2 de julio de 2026

JUEGO CON EXCEL

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CUESTIONARIO EXCEL PARA REPASAR

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domingo, 7 de junio de 2026

TRABAJO PRÁCTICO COMPONENTES FÍSICOS - UNIDAD 2

 

Trabajo Práctico de NTICx

Tema: Componentes Físicos de la Computadora
Curso: 4° Año – Ciclo Superior
fecha de presentación: 30 de mayo de 2025

Modalidad: Grupal (2 o 3 alumnos)
Evaluación: Investigación, creatividad, comprensión de conceptos, exposición oral


🎯 Objetivos

  • Comprender qué es una computadora y cómo está compuesta.
  • Reconocer y describir los distintos componentes físicos (hardware) de una computadora.
  • Identificar funciones y relaciones entre CPU, RAM, almacenamiento, puertos y periféricos.
  • Fomentar el uso de recursos digitales para la presentación de contenidos.

v Contenido a desarrollar

  1. ¿Qué es una computadora?
    • Definición básica.
    • ¿Para qué sirve? ¿Cómo interactuamos con ella?
  2. Componentes de un sistema de cómputo
    • Hardware y software: ¿Qué diferencias hay?
    • Unidad Central de Procesamiento (CPU):
      • ALU (Unidad Aritmético Lógica)
      • UC (Unidad de Control)
      • Función y características básicas.
    • RAM y ROM: diferencias, función, velocidad.
    • Placa madre (Motherboard): ¿Qué conecta?, ¿por qué es importante?
  3. Periféricos
    • Entrada: teclado, mouse, escáner.
    • Salida: monitor, impresora, parlantes.
    • Entrada/salida: pantalla táctil, pendrive, etc.
  4. Puertos y conectividad
    • USB, lector de tarjetas SD, HDMI, etc.
    • ¿Qué dispositivos se conectan allí?
  5. Tarjetas adicionales
    • Placa de video (GPU): ¿Qué hace?, ¿es necesaria?
    • Tarjeta de sonido: función y usos.
  6. Almacenamiento e información
    • ¿Qué es un bit, byte, GB, TB...?
    • Disco duro (HDD), unidad de estado sólido (SSD), almacenamiento externo.
  7. Velocidad de procesamiento
    • ¿Qué afecta la velocidad de una computadora?




USO DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS - PARTE 2

Leer sistemas operativos en tiempo real pág. 266 y responder en la carpeta:


  1. ¿Qué significa que son Sistemas Operativos integrados?
  2. El sistema operativo en tiempo real. ¿Es monotarea o multitarea?
  3. Los sistemas operativos en tiempo real son muy rápidos ¿Por qué? Dar ejemplos
Leer sistemas operativos de un solo usuario/una sola tarea y responder:

  1. ¿A que se llama tarea?
  2. ¿Por qué siguen siendo usados a pesar de ser tan sencillos?
Leer sistemas operativos de un solo usuario/multitareas y responder:

  1. ¿Por qué resulta util este tipo de sistema operativo en los usuarios?
  2. ¿Cual es la desventaja que tiene?
Leer sistemas operativos multiusuario/multitareas y responder:

  1. ¿Cuál es la diferencia entre un sistema operativo multiusuario y la coneccion a un servidor de red? 
  2. ¿Donde se lleva a cabo los procesos en un entorno multiusuario? 
  3. Dar ejemplos







USO DE LOS SISTEMAS OPRATIVOS - PARTE 1


  • Hacer una lectura de la pagina 265 y:
    1. Elaborar una definición de S.O
  • Ler pág. 266 y responder pensando muy bien la respuesta:
    1. ¿Cómo se clasifican los sistemas operativos de acuerdo a la cantidad de usuarios que pueden hacer uso de las computadoras a la vez?
    2. ¿Cómo se clasifican los sistemas operativos de acuerdo a la cantidad de tareas que pueden realizar?
    3. Definir: Sistema operativo en tiempo real, sistema operativo monousuario-monotarea, sistema operativo monousuario-monotarea, sistema operativo multiusuario-multitarea.

sábado, 28 de marzo de 2026

REPASO UNIDAD 1 - CLASE 7

 

Situaciones para pensar

👉 Leé y respondé:

Situación 1:
Una persona aprende a cocinar siguiendo pasos.
→ ¿Es técnica o tecnología? ¿Por qué?

Situación 2:
Una empresa crea un celular con batería que dura 3 días.
→ ¿Qué concepto aparece principalmente?

Situación 3:
Un grupo comparte noticias por redes sociales.
→ ¿Qué conceptos intervienen?


 Completar y explicar

👉 Completá y luego explicá:

  1. La __________ es el conjunto de procedimientos para hacer algo.
  2. La __________ utiliza conocimientos para resolver problemas.
  3. La __________ introduce mejoras o novedades.
  4. La __________ son datos organizados.
  5. La __________ permite transmitir información.

 Preguntas abiertas

👉 Respondé con tus palabras:

  • ¿Cuál es la diferencia entre técnica y tecnología?
  • ¿Por qué la innovación es importante en la vida diaria?
  • ¿Cómo se relacionan la información y la comunicación?



 

COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN - CLASE 5

 ACTIVIDAD

PC VS ESTACIONES DE TRABAJO CLASE N° 6

 ACTIVIDAD

lunes, 23 de marzo de 2026

EXCEL - REPASO

 1) Para qué se usa Excel?

2) ¿Cómo está compuesto el libro de Excel?

3) ¿Cómo está formada una hoja de Excel?

4) ¿Qué es una columna? ¿Cómo está representada?

5) ¿Qué es una fila? ¿Cómo está representada?

6) ¿Qué es una celda? ¿Cómo está representada?

7) ¿Qué es un rango?

COMPUTADORAS Y SISTEMAS DE CÓMPUTOS (desde pag 25 del libro de Peter Norton)

CLASE 5

 1) Hacer un mapa conceptual con las calsificaciones de computadoras.

2) Enumerar las partes de un sistema de cómputos y explicarlos.

3) Cómo está formado el ciclo de procesamiento de la información? Explicar cada uno

4) ¡Cuál es el hardware esencial de una computadora?

5) Explicar CPU

6) Explicar memoria RAM. ¿Es volátil o permanente?

7) Explicar memoria ROM. ¿Es volátil o permanente?

8) Explicar dispositivo de entrada. Ejemplos

9) Explicar dispositivo de salida. Ejemplos

10) Explicar dispositivos de almacenamiento. (óptico y magnético)

11) ¿Cuál es la diferencia entre datos e información?


domingo, 15 de marzo de 2026

2. TÉCNICA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN. GENERACIONES DE COMPUTADORAS

 CLASES 3 Y 4

INVESTIGAR EN EL LIBRO INTRODUCCIÓN A LAS TIC (BLOG) LO QUE SE DETALLA A CONTINUACIÓN:

1.       LOS TRES TIPOS DE TECNOLOGÍAS QUE EXISTEN. DEFINIRLAS Y DAR AL MENOS DOS EJEMPLOS

2.       LAS TIC ESTÁN CONFORMADAS POR TRES ESPECIALIDADES. CUÁLES SON. DEFINIRLAS. EJEMPLIFICARLAS.

3.       ¿QUÉ ES LA TELEMÁTICA?

4.       ¿QUÉ IMPULSA EL CAMBIO TECNOLÓGICO, LA INNOVACIÓN?

5.       ¿POR QUÉ ES NECESARIA LA INNOVACIÓN CONSTANTE?

6.       A PARTIR DE LA PÁGINA 25 DEL LIBRO SE DETALLA EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA EN EL ÁMBITO DE LA COMPUTACIÓN Y LA INFORMÁTICA. REALIZAR UNA LÍNEA DE TIEMPO A ESCALA QUE MUESTRE LOS PRINCIPALES AVANCES.

7.       A PARTIR DE LA PÁGINA 30 DEL LIBRO SE DESCRIBE LAS DISTINTAS GENERACIONES DE COMPUTADORAS. REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO EN CUANTO A TAMAÑO, MEMORIA, PROCESAMIENTO Y ALMACENAMIENTO.

2. TRABAJO PRÁCTICO COMPUTADORAS Y BÁSICO DE PROCESAMIENTO

 ACTIVIDADES

CLASES 3 Y 4

Bienvenidos!!!!