SOFTWARE - UNIDAD 3

 ACTIVIDAD DE REPASO

REPASO REDES AÑOS 70, 80 Y 90

 

Consigna: Leé cada afirmación y elegí la opción que consideres correcta.

1. ARPANET fue:
• A. Una red social creada en los años 90.
• B. Una de las primeras redes de computadoras que dio origen al desarrollo de Internet.
• C. Un navegador web.
• D. Un sistema operativo.
2. Una característica importante de ARPANET fue:
• A. Permitir compartir información y recursos entre computadoras conectadas.
• B. Permitir únicamente enviar correos electrónicos.
• C. Ser una red utilizada exclusivamente para videojuegos.
• D. Utilizar páginas web como las actuales.
3. La conmutación de paquetes consiste en:
• A. Enviar toda la información de una sola vez.
• B. Dividir la información en pequeñas unidades que pueden viajar por la red.
• C. Eliminar información antes de enviarla.
• D. Convertir una computadora en servidor.
4. ¿Por qué se dividen los datos en paquetes?
• A. Para que ocupen más espacio.
• B. Para que puedan circular por la red utilizando diferentes caminos.
• C. Para evitar utilizar direcciones IP.
• D. Para que Internet funcione sin computadoras.
5. Si uno de los caminos de una red deja de funcionar, la conmutación de paquetes permite que:
• A. Toda la comunicación se detenga necesariamente.
• B. Los paquetes puedan utilizar otros caminos disponibles.
• C. Se apague automáticamente la computadora.
• D. Se elimine toda la información.
6. TCP/IP es:
• A. Un único programa.
• B. Una familia de protocolos utilizados para la comunicación en redes.
• C. Un tipo de computadora.
• D. Un navegador.
7. La función principal de IP está relacionada con:
• A. La identificación y el direccionamiento de los dispositivos y paquetes.
• B. La creación de páginas web.
• C. La edición de imágenes.
• D. La reproducción de videos.
8. TCP se ocupa principalmente de:
• A. Elegir el nombre de una página web.
• B. Controlar que los datos lleguen correctamente y puedan reconstruirse.
• C. Crear direcciones de correo.
• D. Conectar físicamente dos computadoras.
9. Una dirección IP puede compararse con:
• A. El nombre de una persona.
• B. La dirección de una casa.
• C. El contenido de una carta.
• D. El idioma utilizado.
10. DNS significa:

• A. Digital Network System.
• B. Domain Name System.
• C. Data Network Software.
• D. Digital Number Service.

11. La función principal del DNS es:

• A. Traducir nombres de dominio a direcciones IP.
• B. Dividir archivos en paquetes.
• C. Crear redes Wi-Fi.
• D. Reparar computadoras.

12. Cuando escribimos el nombre de una página web, por ejemplo un dominio, el DNS ayuda a:

• A. Encontrar la dirección IP asociada a ese nombre.
• B. Convertir la computadora en servidor.
• C. Cambiar el sistema operativo.
• D. Aumentar la velocidad del procesador.

13. ¿Cuál de estas opciones representa mejor la relación entre DNS e IP?

• A. DNS reemplaza a IP.
• B. DNS ayuda a encontrar la dirección IP correspondiente a un nombre de dominio.
• C. IP crea los nombres de dominio.
• D. DNS y IP son exactamente lo mismo.

14. Durante los años 80 se produjo, entre otros cambios:

• A. Una expansión de las redes locales y una mayor utilización de computadoras personales.
• B. La desaparición de las redes.
• C. La creación de las redes sociales actuales.
• D. La desaparición de las computadoras.

15. Durante los años 90 Internet comenzó a:

• A. Quedar limitada a unos pocos investigadores.
• B. Expandirse hacia el público general.
• C. Dejar de utilizar protocolos.
• D. Funcionar sin redes.

16. La World Wide Web se caracteriza por:

• A. Permitir acceder a información mediante páginas y enlaces utilizando Internet.
• B. Ser el nombre de una computadora.
• C. Ser un protocolo que reemplazó a TCP/IP.
• D. Ser exclusivamente una red militar.

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🔎 Ahora algunas para pensar

17. Una estudiante escribe el nombre de una página web en el navegador. ¿Qué ocurre primero para localizar el servidor correspondiente?

• A. DNS ayuda a obtener la dirección IP.
• B. TCP cambia el nombre de la página.
• C. ARPANET crea una nueva conexión.
• D. La computadora elimina el dominio.

18. Una fotografía se envía por Internet y la información se divide en varios paquetes. Algunos paquetes utilizan caminos diferentes y luego se reúnen en el destino. ¿Qué concepto estamos observando?

• A. DNS.
• B. Conmutación de paquetes.
• C. Sistema operativo.
• D. World Wide Web.

19. Un paquete de datos necesita llegar a una computadora determinada. ¿Qué protocolo participa en el direccionamiento?

• A. TCP.
• B. DNS.
• C. IP.
• D. HTTP.

20. Un paquete llega correctamente, pero los datos fueron enviados en varios paquetes y deben reconstruirse en el orden adecuado. ¿Qué protocolo se relaciona principalmente con esta tarea?

• A. TCP.
• B. DNS.
• C. IP.
• D. Ethernet.

⭐ Desafío

Ordená estos conceptos para representar, de manera simplificada, lo que ocurre cuando una persona quiere acceder a una página web:

TCP — DNS — Usuario — IP — Servidor — Paquetes

PROCESAMIENTO - MEMORIAS Y DISPOSITIVOS

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PROYECTO HUELLA DIGITAL 3° AÑO

 PRESENTACIÓN COMPARTIDA

PROYECTO 3° - HUELLA DIGITAL

 CUENTO

TRABAJO PRÁCTICO COMPONENTES FÍSICOS - UNIDAD 2

 

Trabajo Práctico de NTICx

Tema: Componentes Físicos de la Computadora
Curso: 4° Año – Ciclo Superior
fecha de presentación: 30 de mayo de 2025

Modalidad: Grupal (2 o 3 alumnos)
Evaluación: Investigación, creatividad, comprensión de conceptos, exposición oral

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🎯 Objetivos

• Comprender qué es una computadora y cómo está compuesta.
• Reconocer y describir los distintos componentes físicos (hardware) de una computadora.
• Identificar funciones y relaciones entre CPU, RAM, almacenamiento, puertos y periféricos.
• Fomentar el uso de recursos digitales para la presentación de contenidos.

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v Contenido a desarrollar

1. ¿Qué es una computadora?
• Definición básica.
• ¿Para qué sirve? ¿Cómo interactuamos con ella?
2. Componentes de un sistema de cómputo
• Hardware y software: ¿Qué diferencias hay?
• Unidad Central de Procesamiento (CPU):
• ALU (Unidad Aritmético Lógica)
• UC (Unidad de Control)
• Función y características básicas.
• RAM y ROM: diferencias, función, velocidad.
• Placa madre (Motherboard): ¿Qué conecta?, ¿por qué es importante?
3. Periféricos
• Entrada: teclado, mouse, escáner.
• Salida: monitor, impresora, parlantes.
• Entrada/salida: pantalla táctil, pendrive, etc.
4. Puertos y conectividad
• USB, lector de tarjetas SD, HDMI, etc.
• ¿Qué dispositivos se conectan allí?
5. Tarjetas adicionales
• Placa de video (GPU): ¿Qué hace?, ¿es necesaria?
• Tarjeta de sonido: función y usos.
6. Almacenamiento e información
• ¿Qué es un bit, byte, GB, TB...?
• Disco duro (HDD), unidad de estado sólido (SSD), almacenamiento externo.
7. Velocidad de procesamiento
• ¿Qué afecta la velocidad de una computadora?
• 
  

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USO DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS - PARTE 2

Leer sistemas operativos en tiempo real pág. 266 y responder en la carpeta:

1. ¿Qué significa que son Sistemas Operativos integrados?
2. El sistema operativo en tiempo real. ¿Es monotarea o multitarea?
3. Los sistemas operativos en tiempo real son muy rápidos ¿Por qué? Dar ejemplos

Leer sistemas operativos de un solo usuario/una sola tarea y responder:

1. ¿A que se llama tarea?
2. ¿Por qué siguen siendo usados a pesar de ser tan sencillos?

Leer sistemas operativos de un solo usuario/multitareas y responder:

1. ¿Por qué resulta util este tipo de sistema operativo en los usuarios?
2. ¿Cual es la desventaja que tiene?

Leer sistemas operativos multiusuario/multitareas y responder:

1. ¿Cuál es la diferencia entre un sistema operativo multiusuario y la coneccion a un servidor de red? 
2. ¿Donde se lleva a cabo los procesos en un entorno multiusuario? 
3. Dar ejemplos

USO DE LOS SISTEMAS OPRATIVOS - PARTE 1

• Hacer una lectura de la pagina 265 y:

1. Elaborar una definición de S.O

• Ler pág. 266 y responder pensando muy bien la respuesta:

1. ¿Cómo se clasifican los sistemas operativos de acuerdo a la cantidad de usuarios que pueden hacer uso de las computadoras a la vez?
2. ¿Cómo se clasifican los sistemas operativos de acuerdo a la cantidad de tareas que pueden realizar?
3. Definir: Sistema operativo en tiempo real, sistema operativo monousuario-monotarea, sistema operativo monousuario-monotarea, sistema operativo multiusuario-multitarea.

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

 TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO

TRABAJO PRÁCTICO COMPONENTES FÍSICOS - UNIDAD 2

 TP UNIDAD 2 - 2026

REPASO UNIDAD 1 - CLASE 7

 

Situaciones para pensar

👉 Leé y respondé:

Situación 1:
Una persona aprende a cocinar siguiendo pasos.
→ ¿Es técnica o tecnología? ¿Por qué?

Situación 2:
Una empresa crea un celular con batería que dura 3 días.
→ ¿Qué concepto aparece principalmente?

Situación 3:
Un grupo comparte noticias por redes sociales.
→ ¿Qué conceptos intervienen?

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 Completar y explicar

👉 Completá y luego explicá:

1. La __________ es el conjunto de procedimientos para hacer algo.
2. La __________ utiliza conocimientos para resolver problemas.
3. La __________ introduce mejoras o novedades.
4. La __________ son datos organizados.
5. La __________ permite transmitir información.

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 Preguntas abiertas

👉 Respondé con tus palabras:

• ¿Cuál es la diferencia entre técnica y tecnología?
• ¿Por qué la innovación es importante en la vida diaria?
• ¿Cómo se relacionan la información y la comunicación?

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