ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - HARDWARE Y SOFTWARE 1º CUATRIMESTRE

 

📋 Actividad Interactiva: "Arma tu Computadora y su Software Ideal"

Materia: NTICx / Informática

Tema: Hardware y Software

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Objetivo:

Comprender la relación entre hardware y software mediante una actividad práctica de selección y justificación.

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Desarrollo:

Paso 1: Contexto

Imaginá que vas a armar la computadora ideal para uno de estos perfiles (elegí uno):

• Jugador profesional de videojuegos
• Diseñador gráfico
• Estudiante que usa computadora para navegar, estudiar y ver videos
• Programador de software

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Paso 2: Elegí el hardware

Para el perfil que elegiste, armá una lista con los principales componentes de hardware que necesitarías (mínimo 5), por ejemplo:

• Procesador (CPU)
• Memoria RAM
• Disco duro o SSD
• Placa de video (GPU)
• Monitor

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Paso 3: Elegí el software

Ahora, seleccioná el software más adecuado para ese usuario, incluyendo al menos:

• Sistema operativo
• Programas o aplicaciones principales
• Software de seguridad (antivirus, firewall)

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Paso 4: Justificación

Explicá por qué elegiste cada componente de hardware y cada programa de software. ¿Cómo se complementan para cumplir las necesidades del usuario?

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Paso 5: Presentación

Podés armar una presentación, un póster o un informe breve para compartir con el resto de la clase.

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Bonus:

• Investiga qué marcas o modelos específicos serían los mejores para cada componente (opcional).
• Compara tu selección con otras de tus compañeros y debatan cuál sería la mejor para cada perfil.

 

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - TÉCNICA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN 1º CUATRIMESTRE

 

📋 Guía de Actividades: Técnica, Tecnología, Innovación y Globalización

Materia: NTICx (según enfoque)

Curso: 4º Año Secundario
Tema: Técnica, Tecnología, Innovación y Globalización

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Actividad 1: Definiciones y diferencias clave

Consigna:
Escribí una definición breve para cada término y destacá la diferencia principal entre ellos:

• Técnica
• Tecnología
• Innovación
• Globalización

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Actividad 2: Ejemplos en la vida diaria

Consigna:
Para cada término, poné un ejemplo concreto que hayas visto o vivido en tu entorno (puede ser local, nacional o global).

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Actividad 3: Línea de tiempo – Innovación tecnológica

Consigna:
Investiga y arma una línea de tiempo con 5 innovaciones tecnológicas importantes que hayan cambiado la sociedad (pueden ser inventos, descubrimientos o avances).

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Actividad 4: Análisis de impacto social y económico

Consigna:
Elegí una innovación tecnológica y respondé:

• ¿Cómo cambió la vida de las personas?
• ¿Qué efectos tuvo en la economía local o global?
• ¿Hubo impactos negativos o controversias?

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Actividad 5: La globalización

Consigna:
respondé:

• ¿Qué beneficios y problemas trae la globalización?
• ¿Cómo afecta la globalización a la tecnología y a la innovación?

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Actividad 6: Investigación sobre empresas tecnológicas

Consigna:
Elige una empresa tecnológica global (ej: Google, Apple, Samsung, Huawei) y respondé:

• ¿Dónde está ubicada?
• ¿Qué productos o servicios ofrece?
• ¿Cómo contribuye a la innovación tecnológica?
• ¿Qué rol tiene en la globalización?

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Actividad 7: Pregunta de reflexión final

Consigna:
En pocas líneas, expresá tu opinión:

• ¿Creés que la tecnología debería estar al servicio de todas las personas o solo de algunos? ¿Por qué?

 

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - SISTEMAS OPERATIVOS 1º CUATRIMESTRE

 

📋 Actividad de Profundización: Sistemas Operativos

Materia: CC 3º AÑO

Tema: Sistemas Operativos

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Consigna General:

Objetivo:
Consolidar el conocimiento sobre qué es un sistema operativo, cuáles son sus funciones y cuáles son los más utilizados hoy en día.

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Actividad: "Conociendo mejor los Sistemas Operativos"

Parte 1: Preguntas de repaso

Respondé de manera breve:

1.        ¿Qué es un sistema operativo?

2.        Mencioná 3 funciones principales de un sistema operativo.

3.        Nombrá al menos 3 ejemplos de sistemas operativos actuales.

4.        ¿Cuál es la diferencia entre un sistema operativo para computadoras y uno para teléfonos móviles?

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Parte 2: Relacionar columnas

Uní con flechas o con la misma letra de cada columna:

Sistema Operativo	Característica Principal
a) Windows	1) Sistema operativo libre basado en Linux
b) Android	2) Muy usado en PC de escritorio
c) Linux Ubuntu	3) Principalmente utilizado en celulares
d) iOS	4) Sistema exclusivo de dispositivos Apple

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Parte 3: Investigación corta

Buscá en Internet o libros:

1.        ¿Qué versión de Windows es la más reciente?

2.        ¿Cuál es la versión actual de Android?

3.        ¿Qué empresas desarrollan estos sistemas operativos? (Windows, Android, iOS, Linux)

👉 Respuestas breves, solo nombre o número de versión.

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Parte 4: Opinión personal

En pocas líneas:

• ¿Qué sistema operativo usás más en tu vida diaria?
• ¿Qué te gusta o no te gusta de ese sistema?

 

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - COMPUTADORAS ANALÓGICAS Y DIGITALES 1º CUATRIMESTRE

 

📋 Actividad de Profundización: Computadoras Analógicas y Digitales

Materia: CC 3º

Tema: Tipos de computadoras según el procesamiento de datos: Analógicas y Digitales

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Consigna General:

Objetivo:
Reconocer las diferencias entre computadoras analógicas y digitales y su aplicación dentro de un sistema de cómputo.

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Parte 1: Lectura inicial

Leé el siguiente texto:

Computadoras analógicas: Procesan información de manera continua. No trabajan con números binarios. Se usan para tareas específicas como medición de temperatura, velocidad o voltaje.
Computadoras digitales: Procesan datos en forma de números binarios (0 y 1). Son las más comunes hoy en día (PC, celulares, tablets, etc.).

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Parte 2: Cuadro Comparativo

Consigna:
Completá el siguiente cuadro:

Característica	Computadoras Analógicas	Computadoras Digitales
Tipo de datos que procesan
Ejemplos de uso
¿Son de propósito general o específico?
Ejemplos de dispositivos

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Parte 3: Verdadero o Falso

Leé las afirmaciones y marcá (V) Verdadero o (F) Falso:

1.        Las computadoras digitales trabajan con el sistema binario.

2.        Un termómetro de mercurio es un ejemplo de computadora digital.

3.        Las computadoras analógicas procesan información continua.

4.        Una PC de escritorio es una computadora analógica.

5.        Un velocímetro de auto antiguo es un ejemplo de sistema analógico.

👉 Luego, corregí las que sean falsas.

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Parte 4: Pregunta de reflexión

En tu opinión:

• ¿Por qué creés que hoy en día usamos mayoritariamente computadoras digitales en los sistemas de cómputo?

Respuesta breve (4 o 5 líneas).

 

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - CÓMPUTO Y PROCESAMIENTO DE DATOS 1º CUATRIMESTRE

 

Cómputo y Procesamiento de Datos

Materia: CC 2º año

Tema: Componentes de un sistema de cómputo y procesamiento de datos

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📍 Actividad 1: Mapa Conceptual – Componentes de un Sistema de Cómputo

Consigna:
Elaborá un mapa conceptual donde relaciones los siguientes elementos:

• Hardware
• Software
• Dispositivos de entrada
• Dispositivos de salida
• Unidad Central de Procesamiento (CPU)
• Memorias (RAM, ROM)
• Almacenamiento secundario

👉 Formato: papel (en la carpeta)

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📍 Actividad 2: Investigación: La CPU y sus Componentes Internos

Consigna:
Investigá y respondé:

1.        ¿Qué es la CPU?

2.        ¿Qué función cumple la Unidad de Control (UC)?

3.        ¿Qué función tiene la ALU (Unidad Aritmética Lógica)?

4.        ¿Cómo interactúa la CPU con la memoria RAM?

👉 Formato: Respuestas por escrito, no más de una carilla.

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📍 Actividad 3: Procesamiento de Datos: Etapas

Consigna:
Explicá brevemente cada una de las etapas del procesamiento de datos:

• Entrada
• Procesamiento
• Salida
• Almacenamiento

👉 Además, agregá un ejemplo concreto de la vida real para cada etapa (por ejemplo: cargar un archivo, procesarlo, visualizar resultados, guardarlo).

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📍 Actividad 4: Armado de un Diagrama

Consigna:
Creá un diagrama que represente el ciclo de procesamiento de datos en una computadora:

Ejemplo:
Inicio → Entrada de datos → Procesamiento → Salida → Almacenamiento → Fin

👉 Lo podés hacer en papel o con herramientas como Canva. Luego pasarlo a la carpeta

📍 Actividad 5: Selección de opciones – Verdadero o Falso

Consigna:
Leé atentamente cada afirmación y marcá (V) si es Verdadero o (F) si es Falso. Luego, corregí las falsas explicando brevemente la respuesta correcta.

Nº	Afirmación	V / F	Corrección (si es Falsa)
1	La memoria RAM almacena los datos de manera permanente.
2	La CPU contiene la Unidad de Control y la ALU.
3	Un escáner es un dispositivo de salida.
4	El almacenamiento secundario incluye discos duros y memorias USB.
5	La Unidad de Control ejecuta cálculos matemáticos.
6	La salida es la etapa del procesamiento donde se obtienen los resultados.
7	La ROM pierde su información al apagar la computadora.
8	Un micrófono es un dispositivo de entrada.
9	La ALU realiza operaciones lógicas y aritméticas.
10	El ciclo básico de procesamiento de datos incluye Entrada → Procesamiento → Salida → Almacenamiento.

 

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - TIPOS DE COMPUTADORAS 1º CUATRIMESTRE

 

Guía de Actividades: Clasificación de Computadoras - Uso Individual y Organizacional

Materia: CC 2º

Tema: Clasificación de computadoras según su uso: individual y organizacional

Actividad 1: Cuadro Comparativo

Consigna:
Completa el siguiente cuadro comparativo, diferenciando entre computadoras de uso individual y computadoras de uso organizacional:

Aspecto	Uso Individual	Uso Organizacional
Capacidad de procesamiento
Ejemplos de equipos
Usuarios típicos
Aplicaciones más comunes
Precio aproximado

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Actividad 2: Clasificación de Equipos Reales

Consigna:
Investiga y selecciona 3 ejemplos reales de computadoras de uso individual y 3 de uso organizacional (marca, modelo, y características principales).

Presentación sugerida:
Podés hacerlo en una presentación digital (PowerPoint, Canva) o en un afiche.

Ejemplo de tabla:

Tipo de computadora	Marca y modelo	Características principales	Uso recomendado
Uso individual
Uso organizacional

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Actividad 3: Análisis de Casos Reales

Consigna:
Lee las siguientes situaciones y contesta:

¿Qué tipo de computadora se necesitaría en cada caso? ¿Por qué?

1.        Una empresa que realiza millones de operaciones bancarias por minuto.

2.        Un estudiante que usa Word, Google Chrome y YouTube.

3.        Un laboratorio de meteorología que analiza cambios climáticos.

4.        Una empresa que almacena sus archivos y bases de datos en red para varios empleados.

👉 Responde en un párrafo corto por cada caso.

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Actividad 4: Línea de Tiempo

Consigna:
Investiga y arma una línea de tiempo sobre la evolución de las computadoras, marcando los hitos importantes para computadoras de uso personal y organizacional.

Ejemplos de hitos:

• Creación de las primeras mainframes
• Lanzamiento de la primera PC de IBM
• Avances en supercomputadoras
• Aparición de los servidores en la nube

👉 Formato: Puede ser digital (Word, Canva, etc.) o en cartulina.

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Actividad 5: Debate o Foro: Impacto de las Computadoras Organizacionales en la Vida Cotidiana

Consigna:
Piensa. Tema:

“¿Cómo impactan los servidores, data centers y supercomputadoras en nuestra vida diaria?”

Algunas guías para pensar:

• Redes sociales
• Videojuegos online
• Google, ChatGPT, IA, etc.
• Servicios de streaming

👉 Opinión personal + fundamentos

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Actividad 6: Creación de un Glosario

Consigna:
Elaborá un glosario con al menos 10 términos clave relacionados con la clasificación de computadoras.

Ejemplos de términos sugeridos:

• Mainframe
• Supercomputadora
• Servidor
• Cliente-servidor
• Workstation
• Nube
• Virtualización
• Data center
• PC
• Laptop

👉 Formato: Word o cuaderno.